1. gij zult niet te laat komen op school (neem gerust ene hele dag vrij !) 2. gij zult geen kabaal maken in de klas (roepen heeft meer effect!) 3. gij zult geen huiswerk overschrijven (laat het gewoon door ene ander doen!) 4. gij zult niet lopen in de gang (glijden gaat beter !) 5. gij zult niet spieken (papier door geven gaat makkelijker !) 6. gij zult geen proppen schieten (rugzakken kome des te harder aan!) 7. gij zult niet fluisteren (schreeuwen is zoiezo duidelijker!) 8. gij zult geen potlood stelen (pak het gewoon!) 9. gij zult het leven van leraars niet zuur maken (bederf het !) 10. gij zult niet vechten op de speelplaats (knal ze gewwoon neer!)
*ik denk aan jou* - 04.03.05
Stop nu maar met wenen,
genoeg tranen voor een nacht
Kijk 'ns naar datgene dat morgen op je wacht
Is dat niet voldoende, de toekomst lacht je toe
Stop dus maar met treuren. Ga slapen je bent moe .Morgen schijnt de zon weer, er is leven na de dood.
Alleen al de herinnering vervult m'n hart met hoop
En ik denk aan jou
En dan klopt m'n hart in m'n keel
ik mis je zo
Na al die tijd nog even veel
Ik vergeet je niet, ook niet na duizend jaar
'k Blijf van je houden, je bent al m'n tranen waard
kijk naar onze foto's, naar maanden van geluk! Naar wat we samen hadden, de tijd ging veel te vlug
Niemand is vervangbaar, dat voelt het kleinste kind
Dus wees maar niet ondankbaar om
wat je hebt bemind
want ik denk aan jou!
En dan klopt m'n hart in m'n keel
Ik mis je zo
Na al die tijd nog even veel
We zijn ver van elkaar
Ik weet niet waar je bent
Maar voel je daar hoe ik elke dag
Elk moment aan je denk?
Ik denk aan jou!
En dan klopt m'n hart in m'n keel
Ik mis je zo!!!
Na al die tijd nog even veel
Kop op, verman je,genoeg tranen voor vandaag, vergeet de pijn, dat kan je,
ook al slijt dat nog zo traag
Want morgen schijnt de zon weer,
er is leven na de dood
Kon ik dat maar geloven, dan leefde ik op hoop
Ik denk aan jou!
En dan klopt m'n hart in m'n keel
Ik mis je zo
Na al die tijd nog even veel
Ik denk aan jou
Ik hou van jou
ook al ben je hier niet meer....
